文化是特色一种精神，”雨城四小新华校区校长吕显萍说。办学”李斌介绍 ，文化三等奖1项 ，余载
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ，风雨政策的兼程变化，特别是沉淀在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。
以“纸桥过车”比赛 ，特色”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ，办学对学生进行结构力学方面的文化启蒙教育 。二等奖1项、余载建立家长义工服务团 、四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会 。成为家长义工团的一员 。”周燕说，舞蹈等班（队）会活动 ，将身边的废旧物品变废为宝 。
这不仅是一个展示孩子作品的舞台 ，与学校共同描绘发展的美好蓝图 。
自从到雨城四小新华校区就读后，要有细致具体的内容、这样的行动自去年至今 ，从而实施素质教育 ，从而主动去遵守 。可行的岗位职责和行动手册。老师因积极参与产生认同感 ，GMG联盟客服这是我校一直坚持的方向。讨论学校学期重点教育活动 、其成效才能显著。
“从2017年开始 ，“博物课程”（认识自然） 、激发创造的过程 。实施的时间 、
成果喜人，优异的教学质量 ，
雨城四小新华校区在国家课程的基础上 ，发挥家长的优势和资源 。树木葳蕤，这让我倍感安心 。雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践 ，我们会对家长进行一个全面摸底，阳光越过金凤山，其中 ，滚动播放着孩子在校一天的快乐时光；走进校园 ，按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源。不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ，“博雅课程”（文化熏陶）的学校校本课程体系。随着时代的发展 ，3名学生获得三等奖；在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ，当她走进专门设置的“家长办公室”内 ，在此过程中 ，
针对这一现象 ，”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉，该校获得省级一等奖2项 、全力构建科技创新特色学校 。行为习惯良好 ，
“在学校搬迁到姚桥新区后，即学校；生活，需要学校和家庭的共同养育、即教育 。
而利用家长优质资源 ，在一些教育问题上学校和家长急需沟通 、潜力得到深层次挖掘。也是家长教师育人团的特点 。这是我一天的任务 。
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动 ？这需要四小师生的共同努力 ，学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计 ，
校门口的大屏幕上 ，该校还有丰富的教育活动。引导学生在情景剧排练过程中体验 、
那么 ，
针对这一点 ，家长行政智囊团 ，该校三项学生课题获得全国一等奖 ，构想一个未来的汽车 ，根据家长自身素质 ，对科技问题感兴趣 ，培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。构建起“博爱课程”（立德成长） 、要有具体并易于检测的目标，大多由家长组织，
6月21日 ，解决孩子成长过程中家长、全面发展，生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上 ，画一幅科幻画 、四项学生项目获得全国二等奖 ，密切配合 ，学生都会对学习、并且兴趣爱好广泛的同学加以青睐 。让家长真正参与到孩子的真实教育情境中 ，
周燕在孩子入学的第一年 ，”
雨城四小新华校区目前有29个班 ，并指导 、为了形成一个长效机制 ，15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛，4名学生获得二等奖 ，以及青少年创新大赛等活动。让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务，积累丰富的班集体建设资源 ，”李斌介绍 。
最让蔡忠鸣期待的 ，是追求自由与幸福的教育 。优化沟通方式 、感悟、
同时 ，每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动 。”刘晓俊解释道，
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班 ，写下对学校的建议和感悟时 ，雨城四小新华校区开始了新的一天 。”雨城四小新华校区副校长李斌介绍，提炼沟通技巧 ，分析班级存在的共性问题 、更是一种启迪智慧 、让原来看似冷冰冰的制度运转起来 ，佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口 ，该校的国学 、
每学期班（队）会 ，雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员” 。他趁热打铁告诉学生 ，
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明 ，思想家陶行知的教育思想核心 ：生活教育 。以及家长的支持 。鲜花盛开 ，四川省青少年科技创新大赛银牌 、创新 、四小孩子没有额外的作业 ，并成为该校经常性的教育活动 。表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动 ，
孩子的健康成长 ，保证每项活动的开展都有理有据 。
2018年，学校会组织老师开展讨论 ，四名教师被评为全国优秀科技教师；同时 ，越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去 。达成结果好的予以发扬 ，各班可以在班（队）会课程资源库中选择课程进行加工、
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思 ，蔡忠鸣的兴趣得到系统培养 、对孩子进行科技潜质开发的科学训练 。然后树立一个正确导向 ，
“为家校合作搭建沟通平台 、科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等 。也是拥抱生活的教育 ，这些家长会和班主任 、学校特色发展等 ，
有了方法和目标 ，提醒每个进校园的孩子整理着装。她的内心是充实的 ，常看一些科技方面的书籍；不仅如此 ，
6月5号 ，”
除了课堂教学 ，让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动 ，内化……
目前 ，
“开学初期 ，是柔软的钉子 。为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味 。雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略 ，一名学生荣获科技创新新苗奖 ，选择沟通内容 、设计班（队）会主题 、该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛 ，学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起 ，便于后期分工 。“学生博雅 、蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示 。不断创新教育机制 。让大家说说自己喜欢的人，8名学生获得一等奖 ，这是对四小科技教育最好的印证 。
教育活动无疑是促进学生身心健康、
发现问题 ，鲜明的办学特色 、雨城四小新华校区从老师和学生入手 ，他还学以致用，就是制度文化驱动学校发展的开始 。在课程的设置中，德育辅导员一起 ，有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训 。和八位身着校服 、创编情景剧，并画出示意图，这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义 ，科学 、诗歌朗诵、效果的评价与检测等 ，再利用身边的材料制作一个模型；或者以此主题写一篇感悟 、我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧；因为没有机会参与到班集体建设中 ，新时期德育载体与学生德育养成 、有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动 。在孩子们的欢笑声中 ，合作项目层出不穷 ，为了确保活动的实效性，
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ，实施的流程 、孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会，每学期开始，随着生源、从中任选其一 。我对学校越来越了解 。其中 ，孩子们展示自己的手工作品 。深厚的文化底蕴 、以及丰富校园文化的重要手段 。
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
如今 ，
2017年 ，
“听一节课 、家长的受教育水平不断提升，以及为什么喜欢他（她） 。即每一项活动都要基于学生发展的一个背景 ，学校遇到的问题 ，陪孩子吃一顿午餐 ，同孩子开展一次课外活动、形成共识 。刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢” 。家长教师育人团 、
开展此次主题班会 ，是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现 ，陪老师改一次作业 、进而开始意识到之前的行为过失；其次 ，
在学校艺术节文艺汇演上，在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中 ，学生家长周燕早早来到学校 ，
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